一、前言

臺灣警察警察專科學校係培育全國基層警察、消防、海巡人員之搖籃，其自民國七十七年六月十五日升格為專科學校後，為培養警消專業人才，即予實施分科教學，先設行政警察及刑事警察科，嗣因時勢趨向，為提升消防救災解除急難之需要，自八十學年度起增設「消防安全科」，責司消防人員培訓工作。本校消防教育之開展，肇於警員班消防組，當時教育內容仍停留在訓練階段，實際完備之消防基層養成教育，應自當年秋季開始，諸如專業教材之修訂、專業教師之遴聘、專業教室之籌設、消防設備之標購、消防機關實習之規劃等工作，均在近幾年來篳路藍縷中陸續完成，希以理論結合實務研討，使學生經二年養成教育畢業後，成為「德智體群美」五育兼備之消防人員。

二、充實消防專業教室設備

為提昇學生火災調查之專業技能，購置氣相層析質譜儀一部，藉高度精密之化學儀器，運用於火場證物分析，配合相關課程設計，培育基層火災調查人員。在火災自動警報設備方面，規劃工作站，讓學生從實際配線之模擬組件中習作，增強學習成效。「消防救災設備」方面：購置拋繩槍、紅外線生命探測器、聲納探測器、消防衣褲帽、消防水帶等，並設置「煙霧體驗室」：包括發煙機、緩衝室、排煙設備、警急照明燈等，供學生體驗；「消防急救器材」方面：購置急救安妮模型、自動心肺復甦機、呼吸道插管、人體解剖掛圖等，九十五年度另增購長背板、自動體外去顫器訓練機及自動體外去顫器 (AED) 等緊急救護器材，提供教學實作使用。

三、調整專業課程改進教學方法

本科教師及行政人員共計十一人，另延聘中央警察大學、內政部消防署、各縣市消防局等實務界專家擔任 ( 兼任 ) 教師。學期末利用問卷調查，廣泛瞭解學生對於課程、科 目、教材、實作等修訂需求及具體意見，並利用學生實習期間，赴實務機關訪視輔導機會，蒐集消防單位主管對教育學程建議，另諮詢外聘兼任教官（師）實際上課後建言，提供教務處作為修訂「消防科課程科目學分表」之依據。

四、提振學術研究鼓勵在職進修

本科潘主任日南、邱講師文豐、 邱助理 教授晨瑋、 賴助理 教授明宏陸續完成行政院災害防救委員會及內政部消防署多項委託研究計畫，研究成果豐碩。本科除加強學術研究風氣之提昇外，更鼓勵教師（官）至國內外大學在職進修，並踴躍發表著作，投稿「警專學報」、「警學叢刊」、「樹人月刊」等，將研究成果回饋學員生，提供實務機關卓參。

五、強化實習教學

本科學生於一年級暑假及二年級寒假均需至消防實務機關進行實務見習課程，學生可依自願選填各縣市政府消防局所屬消防單位實習，深入印證理論與實務之關係，亦是薪火傳承之良機。學生實習結束後，撰寫心得報告，經教師（官）評閱佳作者，移請本校樹人月刊刊登。

六、辦理推廣教育加強社會服務

消防工作本質即是熱心助人，以人饑已溺之胸襟，發揮於具體行動當中，多年來本科參與相關團體與非營利機構之活動，如中華民國義消協會組織活動，提供本校教育訓練經驗，與提出相關課程設計之建議；協助消防教育學術研究基金會防火管理人之訓練，讓國內民間人士之消防知識和技能得予提昇。大專院校廣設「推廣教育中心」，給予社區教育資源提供，乃當前時代潮流之趨勢，本校雖然未設置該單位，但是學員班委訓或代訓班期眾多，俟後倘有空檔、場所、設備、師資、經費等資源時，將積極研辦消防類科相關班期，例如消防設備師、消防設備士等，俾能服務社會群眾。

七、今後努力方向與目標

自「九二一集集大地震」，至 美國「九一一紐約世貿中心、五角大夏遭恐怖份子自殺毀滅案」，及「納莉颱風台北市火車站、捷運板南線、汐止內湖新店水災泛難」，更加顯現消防工作之重要性，本科職司培訓基層消防人員，專兼任教師（官）應加強學術研究，落實最新實務導向，改進教學方法，定期參訪 各縣市消防局，增進學員生消防知能，萬一發生意外變故，得予救災解難為民服務。